Jul 8, 2012

角色

今晚稍早在隨機碰面、隨意聊的過程中,有了一個心得和共識,那就是:當過老師的人再回去當學生,比較知道怎麼當學生,比較知道老師要什麼,比較知道作為學生的自己該做什麼。

《HD》排灣古調歌謠_同心協力之歌 lua ni mai

 

一分四十三秒至兩分二十秒的合唱,凝聚力特強。兩分三十八秒至三分二十四秒,小女孩站出來獨唱,穿透力之強,打到我的細胞內,打到我的神經裡,雞皮疙瘩。吟唱古謠,連結祖靈。



吟唱古謠、連結祖靈,禮拜日早上(真巧,就像基督徒做禮拜一樣)我上了一課,感謝。


美好的星期天早晨,以這首歌開始,美好的星期天晚上,也以這首歌結束。


祖靈、祖靈,向原住民的祖靈致敬。

2010天韻舞影-原住民兒童之夜-排灣兒童古調歌謠-2(泰武國小@國父紀念館)

 

看看他們唱歌的樣子,像吃飯喝水一樣自然,除了人聲,配樂頂多只有一台鋼琴、一把吉他(和因晃動而發出聲音的身上配戴的首飾以及打節拍的掌聲),渾然天成!他們的歌聲卻比排行榜上的任何一首歌都還要充滿能量!

泰武國小古謠傳唱 / 來自北大武山的排灣族美聲天籟,征服了世界的耳朵

 

三十五秒至五十秒,念庭小朋友只是起個音而已,渾然天成,乾淨清脆的能量。未經琢磨、渾然天成的美最美!吟唱古謠,連結祖靈!(兩分二十幾秒胡德夫的那一小段表演配上大武山雲霧飄渺也不賴。)

雷達

在頭份、竹南街上逛逛、晃晃、買到了大部分的必需品之後,開啟腦中那無形的「雷達」,覺得某個朋友此時此刻應該也跟我一樣在街上,而且應該不會很遠,碰碰運氣,打個手機,接通之後,對方果真在距離不到五十公尺遠的麵店吃麵。於是走到麵店坐在她旁邊,我一屁股坐下的時候還跟她說:「我就覺得妳在街上,所以打給妳。」 她剛好麵也快吃完了,接著隨便到幾家店晃晃、逛逛,再各自回家。外星人(我)的生活方式,很特別吧?